要說什麼樣的孩子帶起來最輕松,那肯定是「聽話、懂事」的孩子,對于這類孩子來說,家長說啥就是啥,孩子完全聽話,所以家長根本不需要操心「意外」情況。但是,把孩子養成這樣其實并不好,真正聰明的孩子,反而比較「難帶」。
「調皮搗蛋」的寶寶讓父母頭疼不已
小玨的孩子上了幼兒園之后,小玨打心底松了一口氣,因為自己終于能夠在孩子上幼兒園的時候,好好的休息休息、把家里收拾收拾了。
提到孩子,小玨是「既愛又恨」,愛的是孩子的可愛、健康和親密,恨得是孩子的「亂」、「鬧」,因為孩子雖然年齡很小,但是在家里的時候可是一刻都不消停。
孩子在家里的時候,經常喜歡「捯飭」東西,并且這些東西不僅限于自己的玩具。
孩子會將自己的玩具箱翻個底朝天之后,又去媽媽的化妝柜「尋寶」,之后還會到爸爸的書房「探險」,然后還會對家里的遙控器、鬧鐘等充滿好奇,小玨一個不注意,孩子就可能會將某些東西拆的七零八落,又或是「測試」某個東西的性能,比如將小玨的口紅當作畫筆使,看看好不好用等等。
不僅如此,孩子的安全也讓小玨經常提心吊膽。別看寶寶年齡小,個頭不大,但卻是一個一刻都停不下來的鬧騰娃娃。比如寶寶經常會在客廳的沙發上跳來跳去。
要知道,寶寶如果只是在沙發座上跳,小玨還不會那麼擔心,問題是孩子還會扒著沙發的靠背上躥下跳,一不注意就翻到沙發后面去了,真的讓人非常費神。
另外,小玨的孩子還有一個「缺點」,就是「目中無人」。比如孩子在做事情的時候,如果小玨去叫孩子,那麼大幾率并不會得到孩子的回應,孩子似乎沒聽見一樣對媽媽的喊聲無動于衷。
這讓小玨感到非常擔心,擔心孩子是不是聽力有問題。但是測試之下,發現孩子的聽力正常,于是小玨就覺得孩子有點不愛搭理自己了,這不免讓小玨擔心起親子關系來。
但其實,這個讓小玨發愁不已的寶寶,并不是一個不聽話、鬧騰的寶寶,在這些看似「壞」的表現下,埋藏的是孩子聰明的本質。
越聰明的寶寶往往越不是「聽話」的寶寶
縱觀歷史長河,我們能夠發現,無論是那些著名的科學家,還是有重大成就的偉人名士,其實在小時候都不是「聽話」的孩子。
比如牛頓,小時候就是一個「不好好讀書」的「壞孩子」,還有愛因斯坦,小時候就喜歡一個人呆著,看起來「目中無人」,霍金也是這樣,小時候成績一般,作業馬馬虎虎,而愛迪生又喜歡「胡思亂想」等等。
這些歷史名人,小時候都不是人們眼中的好孩子,但卻都獲得了不菲的成就。這是因為,真正聰明的孩子,將會有自己的思想,有積極的動力,有自信的品質,所以他們更樂于探索、發現、思考、實踐等。
所以,如果你的孩子「不聽話」,先別著急認為是自己「養廢了」,而是看看他有沒有這三個特點,如果有,那麼恭喜你,你的孩子很可能是孩子中的佼佼者,是一個有望獲得重大成就的聰明孩子。
如果你的孩子有以下這三個特征,你就偷著樂吧,孩子很聰明,別嫌棄
特征一:很難「安靜」下來
如果你的孩子很調皮,那就說明孩子的實踐欲望和探索欲望是很強的。
比如陳景潤小時候就很難安靜下來,經常會拆家里的東西。還有愛迪生、達爾文等,在小時候都不是安靜的主兒,經常會做出一些非常令大人頭疼的事情。
孩子不「安靜」,其實是孩子主觀意識較強的表現,他們喜歡探索、實踐,喜歡主動的去發掘未知事物,這將會給孩子們帶來更多的知識,讓孩子更快、更透徹的了解這個世界的事物,從另一個角度來說也是聰明的表現。
特征二:經常出現「離奇」的問題
很多聰明的孩子喜歡問一些比較「離奇」的問題,我就接觸過一個孩子,不僅小嘴不停,總喜歡問問題,而且經常會拋出一些「常人認知」之外的問題,站在一種奇特甚至令人「生氣」的角度來看待問題。
有些家長遇到這樣的孩子,會非常生氣地訓斥孩子,說孩子「天天腦子里面裝的是啥」?
但其實,這些孩子才是聰明的孩子,他們能夠從不一樣的角度、全面地看待問題。
而擁有這樣的思維,孩子才能夠發明、發現、發掘,才能夠帶領人類不斷的進步。
特征三:做事情的時候「旁若無人」
孩子做事情的時候,家長叫孩子,但是孩子不理不睬,其實并不是孩子不愛搭理家長,而是孩子做事比較專心,專注力比較強,在認真做事情的時候,不容易受到外界的干擾。
但是很多家長卻誤會了聰明孩子的這種特質,甚至還「越不搭理,我越叫」,非得讓孩子分神才罷休。這不是教育孩子,這是影響孩子專注力的形成和發展,是把孩子往溝里帶。
專注力,可是聰明孩子的重要特質之一,所以你的孩子要是在做事情的時候不搭理你,可不要去干擾孩子了,更不要嫌棄孩子覺得孩子總是不理人沒禮貌。
寫在最后
聰明的孩子,都有極強的主動性,并且在他們的思維中,有一個屬于自己的小世界,所以,有時候你覺得孩子「壞」,并不是他真的壞,而是孩子聰明地表現,只是你看不透孩子的想法和行為而已。