老師在群里發了消息，倡議孩子們每天閱讀、每周閱讀，為孩子們播種一顆愛讀書、讀好書、善讀書的種子。要求發讀書記錄到群里，形成共同閱讀的良好氛圍。
放學后，很快就有孩子在群里打卡了，陸陸續續有31個孩子參與進來，孩子們表現得很積極。
二寶被群里的氛圍感染了，催著我給他看同學的讀書情況。不看不要緊，一看嚇一跳。
我以為5歲的孩子也就能讀一頁一兩行的書，結果有的孩子已經讀起了一頁四五行的書，大多都能讀一頁兩三行的書。看他們一個字一個字的指讀，確實有幾個孩子是在背誦不是真認字，但絕大數是真認識讀到的字。
孩子們的識字量可真大，閱讀能力可真強啊。
記得大寶上一年級的時候，認識1500多字，就是班里的第二名，能自己讀書也在一年級下學期才勉為其難。二寶的同學還有一年半才上一年級，就有這麼高的水平，真的很令人吃驚。
看這形勢，如果不認識字，到一年級就是妥妥的落后分子了。如果孩子即將上一年級，可真要重視起來了。
不過，也不用發愁。
和幾個5歲孩子家長聊了一下，她們說孩子的識字量大概在3000左右，不過感覺好像什麼都沒做，并沒有刻意教孩子認字，不知怎麼就認識了很多字，還能讀書看報了。
有家長想了想說，孩子肯定不是神童，哪有無師自通的，肯定是讓孩子認字了，只不過是不知不覺輕松識字而已。難道平時沒有給孩子讀過書嗎？沒有在大街上認過字嗎？
家長們紛紛表示，還別說，知道讀書好，平時都會給孩子讀書，孩子在外面看到字就嚷著告訴他是啥字，可能看的多了，就認識了。
二寶和他們一樣，也是忽然間認識了很多字，但是擔心他過早讀書失去興趣，如果關注文字不看圖失去想象力，就沒有要求他自己讀書。
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