俗話說得好 「字如其人」，一個人的字跡好壞，不但能夠表達出這個人對待學習的態度，還能夠表現出這個人的為人處世態度。
比如一個人的字寫得好，最起碼能夠說明他在寫字方面認真努力了，他對待學習是有所付出的，他的內心充滿了積極的態度。
而人們看到一些潦草得難以辨認的字跡時，總會覺得這樣的人在生活中也一定是一團糟，做事不嚴謹、細心、認真，沒有耐心，便會對人產生不好的印象。
而在大學聯考中，就出現了很多「神仙字體」，這些字讓人看到之后感到心曠神怡，因為它們非常的工整清晰，甚至已經超越了印刷體。
之所以好看，是因為這些字體都帶有同樣的幾個特性： 一筆一劃、整潔清晰、工整有序。
而在對比之下，這些好看的宛如「神仙字體」的字，也并不是一樣的，有些字寫得橫平豎直，有些字寫得圓潤柔滑，有些字寫得蒼勁有力等，但是它們之間只不過書寫方式存在不同罷了，在人們看來，這些字都是非常好看的，都是能夠讓人感到神清氣爽的。
寫好字，在大學聯考中非常重要
其實不單單是大學聯考，在所有的考試中，字寫得好不好，都將會影響到最終的成績。
字寫的好壞，首先展現出的就是一種態度，即對待考試的態度、對待學習的態度、對待閱卷老師的態度。
字寫得好，寫的工整，說明考生用心，那麼閱卷老師自然會更加的認真的批改，并且在一些專題上能夠給出更好的分數。
同時，閱卷老師也會認為該 考生認真對待考試，認真學習，必然不會太過苛刻，因為具有學習積極性的孩子，更有發展的可能。
而字寫得不好，甚至看不清的話，那麼就肯定會導致閱卷老師的厭惡。
因為卷面腌臜不堪會讓閱卷老師感到考生不尊重自己，并且感覺考生不尊重學習、不尊重考試。
所以老師對于該學生的印象是負面的，自然覺得這樣的學生是沒有前途的。
另外，就算是老師想要給高分，但是那看不清的答案，也讓老師無法給分。
寫好字的「字」，不僅僅是漢字
字寫得好不好，體現最多的是語文，尤其是作文，所以歷年來經常會出現一些「神仙字體」的優秀作文甚至滿分作文。
而字體的好壞確實在語文這種寫漢字多的科目中占據了極大的分量。
不過，寫好字，并不只是說寫好漢字，像是數字、字母甚至畫線等，都需要達到干凈整潔的程度。
英語同樣是一門語言，對于字跡的要求也是較高的，尤其是很多考生寫英語的時候，喜歡采用連筆書法。
但是很令人遺憾的是，大部分的考生 并沒有專門進行過英文的連筆書法練習，這就會導致一些字母之間的連貫性 出現問題，寫出來的字母不夠清晰，甚至在別人眼中根本就是一種錯誤或無法分辨的字體，這就會讓考生在考試中處于劣勢。
還有數學等科目，在解題的過程中，考生還將會面臨一些作圖、填寫符號等因素。
如果考生在畫圖的時候畫的亂七八糟，或是加注符號的時候不分大小、不分位置等等，都可能會讓老師無法判斷考生的答題意圖，從而給出扣分決定。
所以，除了字體要寫得好，考生還需要注意規范答題，在答題區答題，按照正常的書寫順序答題，答題內容的整體排列應該是整齊劃一的。這樣，才能造就出明朗的卷面，才能夠讓考生獲得最公正的評分結果。
練字沒那麼簡單
字體的重要性，很多家長可能是知道的，但是這些家長卻忽視了一件事，就是練字這件事和學習一樣， 需要長期進行，需要日積月累，需要不斷地維持與提升，這樣孩子才能夠保持一手好字。
但是，有些家長卻認為，練字也是可以「突擊」的，是能夠短時間速成的。
并且，市面上也有很多的所謂「速成班」，說是有寫好字的技巧，孩子掌握了技巧，便能夠寫好字。
不過，我們只要想想就知道，中國的漢字千千萬，怎是能夠速成的？
字體的好壞， 雖說和寫字的技巧存在不少的聯系，但是仍舊需要孩子不斷地練習，能夠將字寫好需要的是一種寫字的習慣，這種習慣只有通過不斷地熟悉練習寫字來達到的。
另外，練字還是一種修身養性的行為。我們從古語中就能夠了解到一個優秀的人所具備的能力，即「琴棋書畫，樣樣精通」，為什麼說會這幾種的人就是優秀的人，就是才子呢？
其實并不單單因為這幾種是一種技藝，更在于這幾種 行為會陶冶人的情操，會讓人性格更好，思維更加的敏捷，更加聰明。
就比如琴，它能夠通過音樂撫平人們的情緒，讓會琴者經常保持健康的心理狀態。
而棋則是非常鍛煉大腦的一種行為，千變萬化的走步讓會棋者能夠不斷的鍛煉自己的智力水平，從而擁有靈活敏捷的思維。
而畫，可以讓繪畫者精于觀察、善于剖析事物的本質。至于書法，則 能夠鍛煉一個人專注力，而這一特性對于學習是非常重要的。
寫在最后
習慣都是日積月累的，想要孩子寫好字，就需要盡早下手，這樣孩子才能夠練就一手「神仙字體」，才能夠在各種考試中立于不敗之地。
