一提到可怕的小三現象，無數家長只好無奈的搖搖頭。為什麼那麼多的孩子，邁不過小三這道坎兒？為什麼明明小一小二成績很好的孩子，進入小三之后卻變得「碌碌無為」？
我想大概原因有五點：
其一，幼小銜接的時候，把小一小二的知識點超前學習了，真正進入小一小二的時候，孩子對已經學過一遍的知識再無興趣。平時上課也就不會那麼集中精力的再一次聽重復的內容，但依靠「老本」，同樣能夠奪得高分。
其二，小一小二的知識點屬于直觀思維，比較簡單。而小三已經向邏輯思維轉變，尤其是數學科目，難度會增大很多。
其三，小一小二語文科目只是簡單的看圖寫話，而上了小三后，語文作文也就成了很多孩子的痛點。
其四，大多數地方的英語課程開設都是從國小小三開始的，所以在增加了主科的同時，孩子們的學習任務也隨著加重了。
其五，家長過分關心學習成績，忽略了孩子的學習方法和學習習慣，也是造成孩子進入小三后成績下跌的主要原因之一。
那麼作為幼小銜接或小一小二的家長，我們應該如何有效預防小三現象的發生呢？
孩子已經進入小三，家長又該如何進行正確的引導呢？下面我給出了幾點建議：
國小是培養孩子學習習慣的重要時間段，尤其是小一小二，相當重要！有些家長在小一小二的時候，過分的強調孩子的學習成績，反而忽略了孩子學習習慣的培養，年級越高的時候，家長發現孩子成績越來越差，其實這些根本原因都是因為習慣的培養沒有引起家長的重視所造成的。
比如，很多孩子覺得學習就是在學校的時候認真聽老師講課就完事兒了，絲毫沒有養成預習和復習的習慣，進入小三之后，知識點的深度和廣度不斷加大，孩子再也不能單純的依靠老師的講解而牢固掌握所有知識點了。所以關于預習和復習這樣的習慣，家長也一定要做好引導和監督。
就拿預習和復習來說，很多家長都只是用一句話概括——「快去看書。」然而這樣一句簡單的提醒根本對孩子起不來任何作用，因為他們壓根就不知道怎麼預習也不知道怎麼復習。
比如語文科目的預習：第一步，標號自然段序號，數一數每一段的句子，并給每一句標上序號；第二步，在課文中圈出文末要求認識的生字和要求會寫的生字；第三步，把要求會寫的生字描一個，寫一個，在最后一格寫上拼音；
第四步，多音字要在文中標出來，寫出正確讀音，并且在一旁寫上它對應的另一個讀音并組詞；第五步，將課文朗讀三遍以上，要保證自己能夠正確、流利的讀完此文。
第六步，根據文末的問答題，嘗試著回答，不能自我解決的標上記號，聽課的時候著重聽一聽。
再如語文科目的復習：復習應該在做家庭作業之前進行，復習的時候要求背誦的段落，要求默寫的古詩一定要會背誦會默寫。生字的拼音、筆順、組詞等要重視；多音字、近義詞、反義詞、形近字、形聲字等也要做好復習；文章中重點句子或者重點段落一定不能忽視；復習要學會看筆記。
把學習方法落到實處，遠比你那無數的嘮叨管用。先教會孩子如何學習，孩子才知道自己今后應該做哪些功課。
進入國小以后，很多家長就加倍的緊張起來，感覺孩子馬上就要參加大學聯考一樣，弄得人心惶惶。而最明顯的一點就是，家長們太擅長使用題海戰術。過分的訓練起到任何作用，反而會讓孩子厭倦這種枯燥無味的學習方式，甚至出現厭學、逃學的情況。
練習，要有針對性的練習。比如，如果孩子對某個知識點掌握得不錯，在練習的時候，我們可以用一道題目讓孩子回顧一下即可；如果孩子對某個知識點掌握得比較差，在練習的時候，我們可以用2-5道題目幫助孩子強化一下訓練就行了。
最主要的不是讓孩子枯燥的做練習，做主要的是要教會孩子解題思路是什麼，這道題目為什麼要這樣解答，讓孩子明白了思路和方法之后，孩子今后遇到類似提醒才會輕松應對。
在部分家長眼中，孩子干任何事情他都不放心，尤其是對于學習這件事，家長巴不得天天都把一張嘴巴擱在孩子身上，非要想方設法的催促孩子。這樣的方式，不僅僅會讓孩子反感，也會壓得孩子喘不過氣。
比如：孩子做作業的時候有點拖拉的壞毛病，家長為了制止孩子這一壞毛病的繼續發展，于是孩子做作業的時候，家長就端著凳子坐到孩子旁邊，一雙眼睛就把孩子盯著，心想這樣孩子總不敢拖拉磨蹭了吧。其實，這樣的方式只會讓孩子養成依賴的壞毛病，一旦家長不監督了，孩子就會反彈得更厲害。
機智的做法是每天根據孩子的作業量，給孩子制定一個完成的時間，讓孩子在規定的時間里保質保量的完成，如果玩不成就接受相應的懲罰，完成了家長可以口頭表揚肯定。懂得適當的放手，才能培養孩子獨立解決問題的能力，給孩子制造一些自我約束的機會，孩子才懂得用規則約束自己。
學習成績能夠說明的一些問題，但不能說明一切問題。家長要學會做一個理智的家長，要學會理性的看待孩子的學習成績。不要成天的心情都因為孩子的學習成績而上下波動，比如，當孩子學習成績考好的時候，家長就喜上眉梢；當孩子學習成績考差的時候，家長就板著臉。
家是一個溫暖的地方，孩子只有在溫暖的家庭環境里才能感受到愛，才能因為這份愛而激勵自己做最好的自己。與其因為孩子的學習成績考差了而大發雷霆，還不如靜下心來跟孩子一起分析分析丟分的點在哪里，為什麼丟分，以及如何幫孩子提高。無論何時，請記住，做一個理智的家長對孩子的成長很重要！
國小知識點很簡單，難度很低，孩子們只要稍微用點心就能考取高分。但是，進入小三之后，難度加大，知識量加大，很多孩子就開始吃不消了。
培養孩子的閱讀能力很重要，它不僅可以鍛煉孩子們閱讀的速度，也能夠提高孩子們的理解水平，同時也可以給作文寫作積累下不少的素材。關于這一點，我建議家長在給孩子購買書籍的時候，一定要符合孩子的年齡段，因為太簡單的書籍，孩子會覺得沒勁，太難的書籍，孩子又會因為看不懂而憂心忡忡。
當然，培養孩子的閱讀能力，家長最好能夠做一個好的榜樣。剛開始的時候可以和孩子一起閱讀，分享分享閱讀心得，分析分析文中的情節和人物，這些小細節都能幫助孩子提高閱讀水平！
記憶，對于取得好成績來說實在太重要了。絕大多數的家長是不知道記憶方法的，每次一提及記憶，就是讓孩子不斷的重復讀。依靠死記硬背來掌握各種繁雜的知識點，不僅工作量大，也挺消耗孩子對于學習的興趣。
比如語文科目必須要求背誦的課文，可以讓孩子根據內容劃一個大概的框架，每篇文章都有一定的寫作順序，也有一些表示順序的關鍵詞，比如時間關鍵詞、空間關鍵詞等等。了解一個大體的框架之后，再進行記憶就簡單多了。而數學科目的記憶，同學們一定不要死記硬背公式，要理解這個公式后面的含義，今后在運用的時候才能舉一反三。
國小小三是一個承上啟下的年級，很關鍵。有些孩子認為小一小二的基礎學習階段已經過去，五六年級的升學考試也還很遙遠，所以就讓自己松懈下來了，想學的時候學一下，不想學就不學。這個時候家長一定要引起足夠的重視，多鼓勵孩子，平時可以給孩子分享一些勵志的人物故事等等，要學會從多個方面調動孩子的學習積極性！
