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孩子撒潑哭鬧，不是怒吼禁止，更不是一味妥協，而是要接納孩子感受，理解他、看見他。

昨天和朋友聊天，朋友說，提起她孩子，就很頭疼，一哭鬧就躺在地上撒潑打滾，不知道為什麼。

朋友孩子情況，我想應該很多家長都遇到過。

其實我家孩子也不例外，不給吃、哭，去超市沒買東西、哭、不讓玩不能玩的危險物品，哭。

總之，只要不如意，撒潑打滾和哭，就是護身器。

面對孩子這情況，開始，是制止和怒吼，但養育二寶后，才發現，怒吼對孩子只是及時效應。

并不能真的讓孩子改掉不好的習慣以及行為。

例如，二寶8個月時，準備給他斷母乳，就買奶粉提前讓他適應，希望斷奶時，好斷奶。

哪知道，二寶倔強的要命，就是不喝，中途好說不聽、故意餓他，還是不聽，反正就是不喝。

沒辦法就硬灌，但灌進去孩子還是吐出來不喝。

后面不再采用簡單粗暴方式，開始拿碗拿勺子，去喂，剛開始時，還是不喝，就在奶里加面包或者饅頭，結果就是，用懷柔策略時就喝。

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其實對于孩子撒潑打滾哭鬧，用怒吼聲制止，就像我硬灌孩子喝奶一樣，就是簡單粗暴方式。

簡單粗暴的方式，只會讓孩子哭得更厲害更抗拒。

不過，隨著孩子年齡的增長，他不再是只會哭，還會用行動和行為來對抗我們，讓我們妥協。

就像上個月，二寶想用鉛筆，我剛好在做飯，怕扎著他，就制止他，不制止還好，一制止就哭了起來。

還趴在地下哭，讓他起來不起，我就故意說，不起來媽媽打屁股了，孩子還是不起來。

就換了一種柔和方式，溫和地同他說，你很想玩鉛筆是嗎？他一聽就回答，說，嗯，想畫畫。

我說不讓你玩，很傷心很想哭是嗎？那你就哭一會，媽媽陪著你，哭夠了，媽媽抱抱你。

孩子又哭了一會，我說哭好了沒，還難過嗎？難過的話在哭一會，孩子又哭了一會后。

我又繼續問他，哭夠沒，還很難過嗎？他說，不，我說，那不難過的話，媽媽抱抱你。

等孩子起來后，我就抱著他，又親親他的小臉，同時給他分析，為什麼不讓他玩這個鉛筆。

又告訴他，鉛筆根尖，容易扎傷，用鉛筆時，一定要媽媽或者爸爸陪著用，受傷了會疼。

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當孩子撒潑哭鬧時，一定要清楚孩子背后的動機是什麼，他為什麼哭，哭的目的是什麼？

是很想吃很想要，還是希望父母能理解他們當時很想要的感受，然后，去看見、去接納他。

當我們清楚意識到，孩子哭得背后，是希望自己的感受被父母理解，并且能無條件接納他時。

那我們就不會再單純地制止和呵斥，而是理解接納。

父母的接納、理解、陪伴，是孩子的底氣和安全感。

就像我家二寶，不滿足不如意哭時，就陪他哭，情緒穩定時，就給他分析為什麼不能玩，告訴他，哪怕哭了，不能就是不能，安全很重要。

管教孩子是在孩子情緒穩定的時候，去進行的。

最初我以為孩子不懂，幾次后，我發現孩子是懂得，以為的聽不懂，只是家長單方面以為的。

當父母看見孩子，并接納孩子理解孩子感受時，孩子會通過父母的行為，得到這5點成長。

1.

孩子首先通過哭，宣泄了自己傷心難過的情緒。

2.

哭的時候，感受到父母陪著他，理解和看見了他的情緒，同時讓孩子感受到，他不是一個人。

通過父母的暖心陪伴，孩子內心生出一種安全感。

3.

通過肢體接觸，讓孩子感受到，媽媽是愛我的，媽媽不讓玩，不是不愛我，而是希望我安全。

4.

通過父母適當的拒絕，讓孩子懂得了界限和安全意識，同時也明白了，自己合理的要求會接受，不合理會拒絕，不會因為哭，就會妥協。

5.

情緒穩定時，給他分享了為什麼不能玩，讓孩子明白，哭不是解決問題的方法，而是需要溝通。

寫在最后：

父母愛孩子最好的方式，不是毫無底線和要求，更不是不滿意就怒吼，而是要學會懂得和接納。

唯有父母懂得和接納，孩子才能獲得內心的安定以及安全感，也才能獲得真正意義上的成長。